文丨医路有你
时间如白驹过隙，不知不觉中，来到医学院读医已经有一段时间了。医学的学习虽然很辛苦很累，学业负担很重，但是让人感觉很充实，大学没有白过。
一、第一节人体解剖课
当初刚踏进医学院的大门，一方面对传说中的解剖课感到恐惧，一方面期待着传说中瘆人的解剖课，在矛盾之中，迎来了医学生涯第一节解剖课。
开学了，在老师的指引下，兴致勃勃地和同学一起走进肃静的人体解剖实验室，这是我接触医学的第一次神秘的课。手上捧着刚刚领到的足足有几斤重的《系统解剖学》课本，专心地听老师讲解，心里猜测着将会发生什么。
老师突然掀开了台上白色的盖布，一具褐色的尸体暴露在白炽灯下。我的心在砰砰直跳，这是生平第一次近距离看到真实的尸体，显然这具尸体已经经过解剖技术人员的处理。老师手里手里展示的是心脏，但与我想象的不同，怎么心脏不像是“桃形”而像一个半握紧的拳头呢？
随着老师的翻动，一股股刺鼻的味道扑面而来，有点催人泪下。这时同学给我递过来一根骨头，人体的下肢股骨。我心里有点拒绝，但看见周围的同学在抢着看，也就一咬牙细看起来。
大家在老师的帮助下，开始亲手翻动尸体，观察心肝脾肺肾的位置、形态，区别神经、血管、肌肉。逐渐地在同学们的争吵中忘记了恐惧和不适，也小心地观察着、识别着。从此，走进了医学的神秘，走进了人体的神秘。
二、小白鼠实验
小白鼠实验是医学生的标配，药理实验，解剖实验，应激试验，都得用到小白鼠。看着挺可爱的小白鼠，一开始大家都不愿意对它们下手，特别是一些女生，更是直呼小白鼠好可爱。
但是实验还是要做，给小白鼠注射各种测试的药物，看着小白鼠在药物作用下，全身开始出现抽搐，到后来的一动不动。一开始大家看着这种场景，都觉得对小白鼠挺残忍的，大家看着这个过程，都默默地看着小白鼠挣扎死去，对于一群刚进入医学院的学生来说，心里都挺不好受的，默默给小白鼠祈祷着。
到了后来，小白鼠实验做多了，大家都习惯了，想着小白鼠是给人类医学做贡献，心里就放开很多了，没有那么纠结了。
三、首次面对病人
大四，临床学科的课程相继开始。记得第一次面对的病人是一个来自西部山区的农民。有幸被老师选中，去询问病人病史。当时我有点虚地下意识往后退了一步，满脸通红并额头冒汗，有点不好意思地看着病人。
“您怎么了？”
“我病了。”病人回答。
“您是什么病？”我抓了抓耳朵，问了一个很白痴的问题。
“听主任说是胃有问题。”病人答。
“什么病？”我一着急，又问了一个同样白痴的问题。
“不知道。”病人无奈的看着站在隔壁的主任。
主任只好亲自出马，看了看病人，询问道：“请您说一说您这次生病开始有什么不舒服？”
“一开始觉得肚子发胀，好了之后，过了几天又开始发胀，觉得憋得不行，还吐。后来找了医生看，医生让查CT，抽血的一大堆，还吃了点中药，半个月都没有见效，就来这里看了...”主任简单的一句话，病人就详细的诉说病情。
后来主任又问了既往史、婚姻史、生育史、家族史、个人生活习惯等等。后来主任问我们：“教科书上是怎么教问病史的？大家记得吗？”我们立刻答：“主诉是病人感觉最不适的表现，现病史是病人本次发病的经历，婚姻史是...”看来大家对于书本内容确实能倒背如流，只是面对病人时紧张不知道怎么运用而已。那时深刻体验到，医学是光靠理论知识是不行的，还得多实践，积累多一些经验，到关键的时候才不会手忙脚乱。
四、上手术
来到普外科实习，这是第三次被安排参加一台胃大部切除手术，我站在第三助手的位置。主刀医生切开腹壁时，我已经不像两周前第一次上手术时那样紧张，我知道自己的任务是拉钩，有时还剪线。由于提前做了准备，没有出现像上次手术前反戴手套的尴尬局面。我已经站了近三个小时，脚跟有点发麻，但还是得一动不动地置之不理。
手术成功了，医生护士开始谈笑风生。老师示意我站到主刀医生的位置上，心里有些感激老师，感激老师赐给的动手机会。在老师的指导下，一丝不苟地认真操作，生怕因为有误而被夺去缝皮权。最后，又细心地对好皮缘，查无出血，用敷料包扎好伤口，撤去手术衣和手套，护送病人回到病房。
医学生这四件事的独特体验，你对哪件事印象最深？
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