出生-1月：发展指标： 1、出生后的婴儿具有较完善的觅食、吸吮、吞咽、行走等无条件反射。 2、每天睡22—16小时。 3、婴儿出生后几天就可以俯卧，俯卧时有本能地挣扎，使面部转向另一侧。 4、对及时反复的视听刺激有初步的记忆能力。 5、喜欢看人脸、特别是妈妈的笑脸，喜欢被抱起来与其谈话，逗笑。 6、对咸、甜、苦有反映，常用微笑，皱鼻、伸舌或挣扎表示，欢迎、讨厌、拒绝。 养育重点： 1、母子皮肤直接早接触、多接触。 2、早开奶、多吮吸、勤哺喂。 3、多搂抱、多抚摸、多说话、多微笑、多交流，让宝宝充分享受母爱。 4、训练宝宝抬头，给他一些俯卧的机会，让他练习抬头。 5、宝宝仰卧位时，在其上方20—30厘米处悬吊一些彩色鲜艳、有声响的玩具，经常调换或变换位置。 6、当宝宝发出不同的单音如“啊、呕、呜”的时候，可以及时重复这些发音，表示鼓励。 1-2月发展指标： 1、宝宝可以在床头将头抬得略高一些，在被抱起来时，他开始能较好地撑起头，但仍然会下垂或倒向另一边。 2、抓握反射消失，出现自觉地抓握动作。 3、可以看见几英尺远的较大物体，移动的物体特别能吸引他的注意力。他会注视周围环境，清楚辨认熟悉的人和物，对外的好奇心不断滋长。可以拿东西放进嘴里，偶尔会看见自己的手，手的突然移动会让自己吓一跳。 4、宝宝会以哭闹的方式表达情感，也会对父母与他说话时发出的声音作出反应，他会模仿父母说话时嘴唇的运动。 5、在白天，清醒的时间稍长，小睡减少了，啼哭也减少了。 养育重点： 1、让宝宝生活逐渐有规律，渐渐养成按时吃、喝、按时睡眠的习惯，训练醒来把尿，掌握大小便的条件反射。 2、每天仰卧半小时以上。 3、每天将宝宝睡的位置变换几次。 4、用亲切的声调多与宝宝说话，用慈爱的目光注视他，并引起他注意。 5、训练宝宝追视移动物体，触摸抓握各种玩具。 6、早期预防肥胖症。 2-3个月发展指标： 1、体重约为出生时的2倍。 2、脑细胞生长的第二个高峰期。 3、开始并注意到周围环境中熟悉的面孔和物体。 4、有意识的移动手和脚。 5、开始微笑，乐于与熟悉的面孔交往。 6、抓、扔精细动作开始发展，头能竖立向四周张望，俯卧时能够抬起前半身。 7、开始咿呀学语，与父母“谈话”。 8、两只手在胸前接触，能摇晃注视自己的手。 养育重点： 1、父母与孩子多说话，对孩子咿呀学语要有呼应，与他勤交谈。 2、帮助宝宝用手拍打，够取眼前的玩具。 3、让宝宝听简单、快乐的音乐，抱着他随着音乐节奏跳舞。 4、注意防止小儿佝偻病。 5、让宝宝俯卧，用镜子逼引他抬头挺胸。 6、带宝宝到户外晒太阳，呼吸新鲜空气。 7、引导宝宝看顔色鲜艳的图片。 8、满足宝宝希望成人抱的需求，对宝宝的哭或其他需要表示关注。 9、学认爸爸，妈妈，培养亲子情感。 10、用安祥的笑脸与宝宝交流。 3-4个月发展指标： 1、宝宝颈部肌肉变得有力，趴着时已可将头抬离床面数秒钟，平躺时可以翻身变成趴着的姿态。 2、手能握住玩具。 3、向母亲伸手要抱。 4、会大声笑。 5、对周围物品都感兴趣，吃奶时会出现分心。 6、睡眠时间已形成规律。 7、宝宝发音明显增多。 养育重点： 1、加强感官训练，让孩子多听、多看、多嗅、多尝。 2、坚持母乳喂养。 3、经常变换小床的位置或变换睡的方向。 4、3个月的宝宝可以睡枕头了。 5、训练宝宝四肢多运动，可用松紧带将玩具拴在宝宝的手腕或足踝上，诱导他运动四肢来牵动玩具。 6、强化宝宝的发音，鼓励他们咿呀学语。 4-5个月发展指标： 1、扶掖下能站立。 2、会抓住悬吊的物品。 3、听到叫名字会注视和笑。 4、仰卧时抬起双脚踢蹬。 5、会两手各握一玩具。 6、会翻身扶起坐、立。 7、咬放在嘴里的东西。 8、会找铃铛，看电视。 9、喜欢藏猫，会摇晃和敲打东西。 10、会盯着镜子里的自己微笑。 11、开始认人、能认识妈妈，知道认生。 养育重点： 1、添加蛋黄、米糊、水果泥、菜汤等副食。 2、有计划的让宝宝听儿歌，欣赏音乐。 3、训练手眼协调能力，练习一个手抓一个物体。 4、发展下肢力量，为站立做准备。 5、与宝宝面对面的练习发音，有更让发出“啊、呜、爸、妈”。 6、培养宝宝积极愉快的情绪，以温和和愉快的态度对待他们。 5—6个月发展指标： 1、能独坐片刻，手握脚玩，大人扶着站立时，两脚会做别的动作。 2、听到名字会转头。 3、会撕纸，抓去蒙在脸上的手帕。 4、向熟悉的人微笑。 5、会扔东西。 6、玩具从一个手递交到另一个手。 7、喜欢到室外玩。 8、开始认生、会发脾气。 9会抱住奶瓶。 养育重点为： 1、培养良好的情绪，与孩子愉快的游戏，满足孩子情感的需要。 2、多给宝宝接触人的机会，不要在生人刚来时离开孩子。 3、练习抓握小的物体。 4、对他的发音要给予应答和鼓励，同时建立语言信号反应，多次重复某一词语并与实际东西联系起来。 5、学习靠着坐到独立着坐。 6、学习自己吃饼干。 7、学会用动作表示自己的意思，例如点头或摇头。 7-8个月发展指标： 1、能扶双手站立。 2、见父母及熟人要求抱。 3、会用拇指及其他手指配合抓玩具，用一个玩具敲打另一个玩具。 4、独自坐稳、会自己拿饼干吃。 5、喜欢用牙咬东西。 6、会寻找掉下的玩具。 7、对周围的兴趣大大提高。 8、有初步的模仿能力。 养育重点： 1、训练爬的动作，在不同的位置用玩具引诱宝宝练习爬。 2、练习扶栏杆站立。 3、训练孩子拿起一个玩具，放下一个玩具。 4、用指拨玩具，练习食指动作。 5、玩寻找东西的游戏。 6、学习用动作表示“谢谢、再见、欢迎”。 7、学习用杯子喝水。 8、培养入睡的好习惯，学习自己安静入睡。 9-10个月发展指标： 1、出牙3—5颗。 2、会扶双手走路，尝试着独自站立。 3、会用拇指和食指捏取小东西。 4、能听懂日常用词的语意，会“察言观色”。 5、会玩与人合作的游戏。 6、会喊“妈妈”能听睡命令，理解“不”。 7、喜欢探索周围环境。 8、喜欢模仿动作。 养育重点： 1、训练宝宝扶着或靠着练习和站立，扶腋下、学习走路。 2、训练将手中的小东西或玩具投入到朋的容器中，训练手的控制力。 3、读布书，认图片，模仿成人的声音，加紧学习听和说。 4、扩展交往范围，有意接触陌生人，与同伴游戏，体验与人相处的愉快情绪。 5、培养良好的饮食习惯，不边吃边玩。 6、练习扶着栏杆蹲下捡拾玩具。 7、学习用小勺吃饭。 8、训练大小便坐盆。 9、带宝宝玩娃娃，学习关心他人。 11-12个月发展指标： 1、出牙5—7颗。 2、会扶着家具行走或自己走几步。 3、能听名称指物或图5—6种。 4、会用手势表示简单需要。 5、说莫名其妙的话。 6、对父母表示依恋之情。 7、会打开折叠的东西，例如会把书打开，合上，喜欢玩藏东西的游戏。 8、会用手撑握笔图点点。 9、能听懂较多的话，会听指令拿东西。 10、听故事模仿动作。 11、自我意识萌芽。 养育重点： 1、断奶后注意合理膳食。 2、练习独立行走，练习手足爬行。 3、训练宝宝搭积木，打开盖好的盖子，用棍子够玩具。 4、鼓励宝宝用笔画画。 5、学发音，学说话，模仿小动物叫声。 6、选择简单儿歌念给宝宝听。 7、认识人的五官，认识红色。 8、听指令拿东西。 9、禁止宝宝做不该做的事情 ，学会最初的约束自己，不能为所欲为。 10、学会最初的交友，学会与别人分享。 12-15个月发展指标： 1、萌发好奇心，喜欢不停的运动。 2、会经常爬到家具上，会爬椅子并能转身做好。 3、能扶手上楼梯，会独立的平稳行走，能拉着玩具侧着或倒退走。 4、能自己坐下，蹲下会自己独自站立。 5、会动手游戏，从瓶中倒出小球，拿柄援拨浪鼓，会把小球捏起放入容器中。 6、会反复拧紧或拧松瓶盖，会尝试自己用勺子装上食物放进嘴里。 7、会将两三块积木叠放在一起。 8、在成人的帮助下，会把简单形状的东西放入模型中。 9、能大把抓笔随意涂抹。 10、能听懂熟悉物品的名称，能指认熟悉的人或事物。会说出几个简单的字、词。 11、开始出现难懂的语言。有意识的行为开始增多。 12、能记住自己喜欢和讨厌的东西，害怕陌生人和陌生的环境。 13、对熟悉的家人有很强的依恋感。 养育重点： 1、为刚刚学步的孩子提供安全无极障碍的运动环境，鼓励支持满足他的肢体动作的需要，引导儿童体验满足的喜悦。 2、坚持饮食起居有规律，饮食营养搭配合理全面，衣着简洁方便活动等。对学步儿童十分重要。 3、为了孩子添加方便自己使用的餐具，用具，如：带柄的饭碗，餐饮杯等。为了孩子尝试自我服务假造条件。 4、成人需保证幼儿全程看护，以避免意外事故的发生。 5、在日常生活中精心为孩子提供丰富的语言与环境刺激，通过听、说、看、触、等多种感觉活动。积累幼儿对身边事物的识记经验。 6、父母尽可能多的通过游戏中与孩子的体肤接触，言语支持、提高孩子的活动积极性，培养稳定愉快的情绪。 7、有意识的扩大幼儿的社会交往范围，让孩子和小伙伴他们的家长多接触，提高孩子对陌生环境及陌生人的适应能力。 15-18个月发展指标： 1、会跑但不稳，常常摔倒。 2、喜欢扔球和抬脚踢大皮球。 3、能自己扶扶手，双脚同踏一节级台阶的走止楼梯和会倒退的爬下来。 4、可以蹲下或弯腰捡起玩具而不跌倒。 5、会双手端水杯，会用勺子取物，会模仿简单的动作，能从熟悉的一些物体中，鉴别出其他物品。 6、能模仿画出简单线条，能一次多页的翻看图书。 7、语言的理解能力迅速发展，能说出自己的名字和许多能听懂的词。 8、会执行简单的命令。 9、要坚持自己独立做事，会辅以手势，表情表达需要，并尝试各种行为，以观察别人的反应。 10、会有无理行为，会发脾气，开始表现对食物的偏好。 11、对黑暗或某些动物产生恐惧。 养育重点： 1、在安全的前提下，逐步扩大孩子的活动范围，鼓励孩子做自己想做的事。 2、给孩子假造学习打的的生活本领的机会均等，用杯子喝水，自己用勺子吃饭逐步习惯穿整裆裤和自己练习带帽脱袜。 3、成人在养护过程中对孩子要有适度的期望，拔苗助长，会造成人为挫折，盲目迁就会影响孩子的正常发展。 4、为孩子提供刺激丰富的语言环境。利用他爱听爱模仿的特点，通过多听和学说幸幼儿园对身边事物的认识与理解。 5、为孩子假设刺激丰富的游戏环境，在日常生活中，通过各种有趣的玩耍，培养孩子积极快乐的心境，强化好奇，好动爱探究的天性。 6、为孩子创造温馨的家庭生活氛围，成员之间和睦相处，长幼之间礼让相待，使孩子在健康友善的人文关怀中模仿与人交往，与相片的技能。 19-21个月发展指标： 1、能双手扶栏上下楼，能控制跑的动作，有意识的绕开障碍物。 2、会踢球，扔球的动作更加灵活。 3、会稳定的向前向侧或倒退着走路。 4、坐在地上会把球滚向对方，并能接往回滚的球。 5、能搭5—7块积木。 6、会倾倒容器内的物体，再将物体装入容器内。 7、会正确的使用勺子。 8、会根据颜色匹配物品，能将三角形、圆形和方形放入形状相同的孔内。 9、进入语言发展加速期，爱说、爱模仿成人的语言。 10、能将2—3个词组合起来，会用简单的短语表达自己的需要，有时会创造出莫名其妙的新词和古怪的句式。 11、形成了初步的自我意识，能够正确使用人称代词“我”，能够准确的说出自己的名字，性别。 12、非常关心自己的财产，常要求与其他东西分开保存。 13、愿为自己做些事，但仍不能很成功。 14、大脑神经系统逐步成熟，可以在成人的帮助提醒下，学习控制答辨。 养育重点： 1、在居家环境中设立可以满足孩子独立活动的安全区域，将尖锐的器物药品，电源插座等危险物，置放在幼儿触及不到的地方，使孩子在愉快的自主活动中快乐成长。 2、有计划的在生活中培养孩子控制自己的大小便，学习使用便器，鼓励孩子在自己需要的时候，主动的运用语言请大人帮忙和表示谢意。 3、在一日饮食中，可适当添加部分硬食物，如面包饼干等，促进孩子颌骨及牙齿的发育。 4、准备适合这个年龄幼儿玩耍的玩具，促进他认知水平和手部肌肉的活动能力的发展。 5、满足孩子自己做事的愿望，让他在尝试中积累经验，体验因果关系，进一步了解身边的事物。 6、为孩子准备放置自己专用物品如：玩具，鞋、帽的箱、柜、培养他用完之后放回原处的秩序感。 7、为孩子提供规范的语言模仿，学习榜样，不断的强化孩子听、学说和创造新语汇的欲望与积极性，鼓励幼儿大胆表达。 22-24个月发展指标： 1、能坐在带轮子的车上自己蹬动双腿向前走。 2、会弯腰捡起掉在地上的玩具。 3、能将手中的物品朝某个目标扔去。 4、能从楼梯矮阶上往下跳。 5、能粗略的模仿画简单的线条，如圆和竖线。 6、能把大小不同的物品叠放在一起开始学会一页一页翻看图书。 7、能根据形状，质地匹配物品，能够完成简单的样图。 8、会长时间的看一本有好看插图的书。 9、喜欢倾听简单的三字儿歌和韵律诗，歌曲会随音乐拍手度学唱。 10、可以准确的使用一些词汇来引起父母的注意，愿得到表扬。 11、能清晰的说出所要东西的名称。能回答简单的问题，背一些儿歌。 12、有初步的是非观念，知道什么是对什么是错。 13、白天能控制大小便，晚间不尿床。 养育重点： 1、孩子希望能有摆脱成人拘束的短暂时间。为保证幼儿足够的运动与新鲜空气的摄入需要，成人不要因为惧怕伤痛而消极的控制约束幼儿的运动。 2、生活中培养孩子健康的饮食习惯，能接受多种食物，能喝白开水，养成每日（4—5次），定时，定点、定量的进餐习惯。 3、为孩子提供便于穿脱与活动的长裤，降低孩子在处理大小便中的难度。培养生活态度。 4、通过游戏不断激发孩子的游戏兴趣与探究愿望，鼓励支持孩子乐于接受和自己寻求富有挑战性的活动，并从中获得快乐。 5、重视、欣赏孩子主动向成人表达意见，诉说愿望的举止，使孩子在语言沟通中，不断获得肯定感受成功自信。 6、引导孩子看书，读书的兴趣，培养好奇心，求知欲。 7、在日常生活中，培养孩子的是非观念并用行动表明家长的态度，正确的要鼓励，反之要制止、转移。 25-30个月发展指标： 1、行走自如，走路时能看着要去的地方，会主动的避开障碍。 2、会双脚跳，会踮起脚尖走路，能自己上下楼梯。 3、跑得很好，能单足站立两秒左右。 4、手与手指动作日渐协调，能叠放多块积木，能两手配合做事，会穿珠子搭桥。 5、手的控制能力有很大进步，能模仿画垂直线，水平线和圆。 6、能正确识别简单的图形，圆形，方形，三角形。 7、能判断物体的远近，大小、里外、对发现不同物体的不同特点感兴趣。 8、知道自己身体各部位的称呼。 9、能理解的白天和黑夜的差别。 10、会背数到10，能背几首儿歌，能记住一些歌曲，爱听故事。 11、会用简单的复合句，会准确的在表述中运用人称代词“你、我”。 12、能在成人的语言指导下调节自己的行为。 13、能较清楚的判断他人对自己的期望。禁止做的事情知道不去做，有一定的控制能力。 14、表现出自尊心、同情心和怕羞，不顺心时会发脾气。 15、能很好的自己吃饭，会脱简单的衣服，穿松紧带的裤子和解纽扣。 养育重点： 1、对孩子的安全教育要自然的融合在日常生活里，切忌恐吓和过分强化，避免由于成人的养护疏忽造成幼儿胆小退缩的性格。 2、孩子独立做事坚持己见的时候增多，要在避免对立的前提下，尽可能的满足孩子合理的要求，使孩子在自主追求成功的过程中，积累认知经验。 3、在帮助孩子建立初步的卫生习惯的同时，培养他掌握相应的技能，会自己洗手，擦嘴等。 4、精心培养处于第一心理对抗期的孩子，在日常生活里增强他对是非的辨别能力克服任性的执拗。 5、培养孩子良好的行为习惯，知道在做客、聚餐、购物等不同场合应该怎样做，能为获得成人的赞许，约束自己的行为。 6、吸引孩子做些简单的家务事，如搬运物品，送东西给长辈，收拾玩、用具。在做家务中感受空间位置的变化，体验行为与结果间的关系，形成解决问题的实际操作能力。 7、在生活游戏中了解数的实际意义，如“一个杯子、两块糖”。 31-36个月发展指标： 1、跑步平稳，会骑三轮脚踏车。 2、能单足站立，会两脚交替上下楼梯。 3、能原地向前，向上跳，会从高处向下跳。 4、会手臂举起投掷物从肩上投出。 5、会边角相对折叠长、正方形纸。能系扣、解扣。 6、能画圆形和交叉线，向杯中倒水时能控制流量。 7、能够完成任务简单的拼图。 8、初步知道今天与明天的概念，掌握长短概念。 9、能叫出家庭中所有物品的名字。 10、能熟炼的做不同物体的匹配游戏。 11、能记住更多的事情，能听懂更多的词，理解和掌握一些表示时间，数量概念的词。 12、能说出自己的姓名，性别，年龄，懂得“你、我、他”能回答成人简单的问题。 13、表现出想像力，开始进行装扮游戏。 14、会使用一些新的社交技能来搏得他人的喜爱，夸奖。 15、喜欢和小伙伴玩，但常有冲突。 养育重点： 1、在愉快的进餐过程中，培养孩子的进餐规矩，能在固定的地方安静的吃净自己的一份饭菜，会正确使用餐具，不偏食，挑食。 2、帮助孩子建立定时排便的习惯，在于持之以恒，大便后懂得请求成人帮助自己清洁身体。 3、在复杂的运动与游戏中，保护幼儿对周围事物积极关注的好奇心和对身边变化的敏感反应，积极耐心的解答幼儿提出的问题，鼓励他自己寻找答案。 4、注重对孩子进行遵守社会公约规范的适应性培养。体验在公共场所游戏时，轮流分享带给每个人的平等，愉快。外出购物，付款时学会选择和等待。参观游览时感受规则与约束等。不断提高孩子社会生活中的适应能力。 5、通过多种亲子趣味游戏，激发孩子学习探究的热情与好奇，鼓励孩子提出疑问，发现新异，赏识孩子游戏中的“破坏”发明。 6、培养孩子的独立性，在日常生活里鼓励他乐于做自己的事，将他对成人的依赖尽可能的降低。