昨天的关于长宁区家庭医生做法中，里面提到了5s工作法做健康教育，小编特别好奇，于是查找了一天的资料，把这个好方法推荐给大家。
5S现场管理法是起源于日本的现代企业管理模式，5S即整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SEIKETSU）、素养（SHITSUKE），又被称为“五常法则”。7S现场管理法：（整理 整顿 清扫 清洁 素养 安全 节约）。8S现场管理法：( 在7S基础上加上“学习”）。
你们都说，这与我们做健康教育有什么关系啊？社区卫生服务中的慢病（高血压、2型糖尿病）管理，想要规范管理，想要慢病得到控制，健康教育是最关键的环节，每次随访都要对慢病患者进行健康教育，对慢病病人能说些什么呢？内容只是老生常谈，所以只有在方式上创新之后才能获得好的收效。下面就是小编找的一套5s工作法展健康教育的模式：
1S—整理 主要是对健康教育的内容进行整理。首先是家庭医生团队要确立健康教育重要性的想法，进行职责分工，做好社区诊断，最好对每个你管理的患者开展健康教育需求调查，根据调查结果及查阅资料，制定健康教育手册（患者版），对健康教育的内容进行整理，以签约居民为中心，采用简练、易懂的语言及图片，对健康教育内容进行整改与更新，使宣教内容简单、明了。
2S—整顿 其本意在于提高效率，主要是提高健康教育的工作效率。根据健康教育需求调查结果选择最佳的健康教育时机，考虑社区管理的都是慢病患者，健康教育内容具有重复性，健康教育需要长期终身教育，因此要丰富健康教育的形式，利于患者掌握，增加患者的兴趣，提高效率。同时需要健康教育者要实时更新自己的知识，同时要认真确定健康教育知识的来源，切忌传播落伍知识和伪知识，使患者失去信任。
3S—清扫 旨在保持，主要是保持健康教育的效果。让健康宣教工作融入到每天的签约居民健康管理工作中，运用口头提问等方法，由家庭医生的业务助理（一般为社区护士）对健康教育效果进行及时评价，若患者对该项宣教内容已经掌握，就在相应位置打√，若掌握不全面需要再次评价则在相应位置打△，若完全没有掌握，在相应位置打×，根据评价情况，及时宣教，以达到反复检查、反复强化健康宣教的内容，巩固健康教育成果。（插播广告：康则健家医工具包即将推出患者健康知识知晓评价表，帮您线性追踪健康教育结果，使您的治疗和随访有更强的针对性）
4S—清洁 使以上3S内容制度化、规范化。主要是对健康教育的实施及评价进行规范化管理。在从签约开始，调查患者健康知识和疾病管理知识知晓率，根据调查的结果制定个性化的健康教育路径表，签约服务期间，家庭医生业务助理（社区护士）按照健康教育路径表内容进行宣教。健康教育要规范化，制度化，健康教育路径、健康知识调查表都要进行例行检查和更新，查看健康教育内容是否全面、评价是否准确，及时有效的评价健康教育效果。家庭医生团队要每2周进行一次小组讨论，对健康教育实施中的问题进行讨论、分析，提出解决方案，对健康教育内容及方式进行持续的质量改进。采用集体授课的方式，对讨论中出现的集中问题，进行进一步讲解，丰富健康教育形式，巩固健康教育知识。
5S—素养 提高家庭医生团队成员的素养：提高家庭医生成员对健康教育工作的重视，并在下班前对当天的健康教育完成情况进行自省。根据健康教育评价效果及时反馈给相应责任人，使家庭医生逐渐养成自我约束、自我反省、自我改进的良好品质。