为什么我们的培训不能“学以致用”?

来源: 思齐俱乐部/member_siqi


 专栏作者/栋哥

 实践工作者,边干边学边总结。共同分享,共同成长。


01

销售与培训的爱恨情仇


提到医药企业的培训,那是件让人又爱又恨的事情!

 

爱,是因为对于销售代表代表来说,不断补充新的知识和技能,不断理顺营销思路是目前亟待解决的问题。


恨,是因为在听课之前,根本无法判定哪一堂课是自己需要的,而哪一堂课纯粹在浪费时间。你想要的,不见得能给;你不想学的,还需要通过达标测评。



对于培训部来说,这个问题更显得如此尴尬。辛辛苦苦做好的培训计划、完成了备课和准备工作,费时费力组织召集人员把课程细致的讲解完成,得到的回应却是“没什么鸟用”!


那么问题出在哪里?


俗话说,一个巴掌拍不响!作为销售代表,长期的思维惯性和“指标”结果导向,促使他们更加关注如何在最短期内采用最有效的方式,“短平快”的拿下客户、拿到结果为第一要务。通过思齐对于培训需求的调研,我们明显看到销售代表的这种“功利心”:



在培训课程的选择中,销售代表最为关注的是:提高业务技能和外部政策解读以及创新案例分享。说明大家对于今后行业走势和自己的职业安危非常担忧,一知半解的知道这个行业在变化,急需一些业务技能来护体防身,但是,培训部门没有给予很好地帮助。


所以,对于培训课程的建议中,公司内部精英的分享,成功的经验、实践过的方法,可以顺手拈来,回去就能用的上的手段,成了销售代表学习的诉求和主要目的。




问题来了,培训部门没有得到类似的信息并及时反馈吗?答案一定是否定的!培训部是知道大家的想法,也想把工作做到扎实、实用,但是为什么没有做到呢?



其实,培训部门在心里打起了自己的“小算盘”。


如果按照销售代表的实际需求进行课程,公司管理层不满意,花大价钱建立起来的部门和经费投入,就搞这种低端无聊的满足销售代表需求的事情,后面的预算和部门价值将直接面临危险的境遇!


培训部就要做一些高端大气上档次的课程,既彰显了公司的战略眼光,又体现出培训部门与公司发展高度一致性和重要衔接作用。


课程那可是老板审核通过的,是公司需要的,不是基层员工需要的,也不能以基层需求为导向的,否则如何才能提升思想高度,才能符合今后公司战略发展方向?


部门的存在远远大于员工的需求!


这就造成了培训部和接受培训的员工之间相互“鄙视”、互相“伤害”的根本原因。

02

培训如何改进?


那如何才能解决上述问题呢?如何使培训课程可以“学以致用、学有所用”呢?


随着销售模式以及管理方式的改变,医药公司运营体系和管理体系也在发生着变化,要将这些变化做到上下一致、协调运转,培训部是将思想转化为行动的重要衔接部门 !

 

首先优化部门设置方面


前不久新一轮国家机构调整和改革,给了我们很多重要的启示:其中最重要的措施就是为了改变既往各管一摊、人浮于事的现状,将重要职能部门进行合并统一管理、统一行动的思路。

 

而在药企里,以前为了细化部门功能、细化工作职责增设了多个部门:如医学部、市场部、SFE、合规部、培训部等,导致各管各的工作。为了体现自己部门的重要性和特殊价值,各自设置自己的工作流程和标准,实用不实用先不管它,不可缺失性是最重要的。最终反而容易造成相互掣肘、相互抵触的问题。

 

现如今,在“整合内部营销”的大前提下,将相关部门进行合并,统一管理、统一行动方案重新纳入管理层的视野中。


这就要求公司在战略层面做好营销体系改造和重组,在一致的目标前提下,继续保留原有部门的职责和功能,但是需要重新设置隶属关系,划分具体管理办法和考核机制,在管理过程的同时,注重运营的时效性和顺畅性,以期为了实现最终的战略目标,做到部门间相互协作、密切配合。

 

其次培训体系设置方面


有关培训体系设置方面,历来通用的方法是“三级培训体系”的设置,即部门级培训、公司级培训、学院级培训三级。


部门级培训除了对工作方法、经验教训进行总结外,更重要的是培养部门精英学习归纳、建立逻辑思维,从而更好的将经验传授给大家。“一肚子干货讲不出来”才是精英们遇到的难题!


公司级培训是面向公司内部员工,针对性贯彻公司发展筹划,解决某些问题、工作方式的基础方法,往往是以内训为主、外训为辅。


而学院级培训,是为了提升管理能力、提高相适应的领导能力、解决发展瓶颈和突破问题,往往需要采用外训加内训相结合的方式同时进行,以更好地开拓思路、放宽眼界。

 

最后课程体系设置方面


关于培训课程的设置,既不能单纯的以“高大上”的理论体系为主,也不能以“简单实用”的技能技巧性课程为主,而是相互结合、互相补充为基本原则的。通常课程体系需要涵盖以下四个方面:


价值观培训:让各级员工了解认可公司文化、让新员工尽快融入团队。


职业发展培训:弥补通用管理理论和技能的短板,提高高级管理人员的职业发展能力。


专业技能培训:提高专业领域知识和技能,解决实际工作中遇到的问题。


领导力培训:提高中高层的领导能力,探讨解决发展中的战略问题。

 

至于在此基础之上,课程的深挖和呈现、课程的演绎和侧重点倾斜,由于篇幅所限,在此不再赘述,完全可以根据各自公司的实际情况,进行相应的调整和设置。

 

培训部的作用不是简单地将学习进行传递,而是需要将学习的内容转变成整个公司运转的行为和思维的方式,并由此产生与绩效目标和发展相关的利益,这才是培训部真正的价值所在!


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