自闭症也称孤独症，发病率占我国精神残疾的首位。每年的4月2日是“世界自闭症日”。
自闭症患儿被叫做“星星的孩子”，像星星一样独自闪烁着。今天，佛山市妇幼保健院儿童保健科主任医师俞红带大家一起来关注和关爱来自星星的孩子！
孤独症谱系障碍（ASD）是一类以社会交往障碍为核心缺陷的神经发育障碍。典型孤独症，其核心症状就是所谓的"三联症"，主要体现为在社会性和交流能力、语言能力、仪式化的刻板行为三个方面同时都具有本质的缺损。其主要症状为：
社会交流障碍：一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等；
语言交流障碍：语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质；
重复刻板行为。
以下特征可以作为ASD早期表现的警示指标：
▪6个月后不能被逗乐，不会表现出大声笑，眼睛很少注视人；
▪10个月左右对叫自己名字没反应，听力正常；
▪12个月对于言语指令没有反应，没有咿呀学语，没有动作手势语言，不能进行目光跟随，对于动作模仿不感兴趣；
▪16个月不说任何词汇，对语言反应少，不理睬别人说话；
▪18个月不能用于手指指物或用眼睛追随他人手指指向，没有显示、参照与给予行为；
▪24个月没有自发的双词短语；
▪任何年龄阶段出现语言功能倒退或社交技能倒退。但需要做听力检查、脑电图、头颅MR等检查排除生理学疾病。
1-3岁是儿童神经系统发育的关键时期，也是开发语言、形成正确认知的关键时间。及早确诊，可争取到最为宝贵的治疗时间。在2岁时实行及时的干预会有很好的收效，尤其是对于程度严重的孤独症儿童而言。一旦晚于这个年龄，严重的孤独症患者在3岁以后再确诊、干预，收效就不太乐观，孤独症或许会伴随终生。
目前关于孤独症的训练方式，常见的有ABA、地板时光、RDI、LSP、社交沟通训练等。
孤独症不可轻言治愈，主要以逐步融入社会为渐愈标志。例如，一个2-4岁的孤独症儿童经过治疗、训练，具备正常语言能力，产生沟通意图之后，要及时让他与群体接触，及时送进幼儿园。到了入学年龄，符合入学条件的可以正常入学，情况较好的康复者可以由普通的小学逐步升入中学、大学。
—THE END—
潮安卫生计生