相信不少宝妈都做过这样的事。
还有慈爱的奶奶在栅栏缝中左右观望。
没错，今天是幼儿园开学的第一天，
爱小妹带大家围观史诗级灾难现场，
听取那阵阵“哇”声，
见证孩子们入园的“千姿百态”。
瞧！这位小帅哥哭的梨花带雨，
门外的宝妈一定心疼极了。
“妈妈，别走，我不想上幼儿园。”
小朋友可怜巴巴地望向妈妈离开的方向，
心中充满了恐惧和孤独。
这一张，像极了朱自清的《背影》，
儿子望着父（母）亲离开的背影，
内心感慨万千，
想找妈妈却又不敢的那种无助，
只能扒开窗帘“睹物思人”。
家长们呢？
孩子到了上幼儿园的年纪，
家长们忍痛将他们送进幼儿园，
却又担心不已，
怕孩子不适应被人管束的环境，
怕老师不了解自家孩子的习惯，
站在幼儿园门口，
迟迟不忍离去，
就这么张望着、张望着……
其实，孩子们的这种害怕与无助，
是内心的焦虑在作祟，
大多数孩子在刚上幼儿园的时候会经历这样一个“分离焦虑期”。
爱小妹为大家做出如下分析：
宝宝的生理变化
主要表现在饮食、消化、睡眠及免疫力等方面。
有分离焦虑症的儿童常出现睡眠不好、做噩梦、讲梦话、烦躁不安、食欲不振、头昏乏力、心悸多汗等症状。
有的孩子在上幼儿园的最初一周内还会出现感冒、腹泻等疾病。没有亲近人的陪伴，拒绝上床睡觉；因害怕分离而出现反复的梦魇。
情绪变化
1.孤独与迟钝：对集体或游戏均不感兴趣，自己生活在幻想之中，表现冷淡，少说话，反应迟钝。
2.恐惧和胆怯：与勇敢的孩子相反，恐惧和胆怯的小儿怕黑暗，怕空旷，怕见生人，怕独处一室。这种恐惧紧张往往造成失眠、梦魇、易哭、懦弱和缺乏自信。
3.固执与韧性：孩子表现为对抗的态度，稍不遂意即哭闹、打滚、以拒食来表示反抵。坚持自己无理的要求。
4.暴怒：孩子脾气猛烈，不如意即大哭、大闹、叫喊、扔东西、踢人、咬人、以头碰墙等。
应对办法
1.熟悉环境：确定好幼儿园后，家长可以带着孩子在幼儿园里玩一玩，看一看，说一说，让宝宝自己去发现有那么多小孩在游戏，产生加入这个集体的愿望，让孩子有一个初步的印象，幼儿园是一个快乐的地方。
2.能力培养：鼓励孩子独自完成力所能及的事情如睡觉、吃饭、上厕所等。
3.坚持上学：孩子哭闹是正常的，如果送两天歇三天，或者中途到园看望孩子，都不利于孩子适应集体生活。
4.家园沟通：利用早来园、晚离园、电话、上网等多种形式与幼儿园老师交流，及时得到孩子的信息。
还记得《爸爸去哪儿》里霍思燕希望嗯哼能体验一下幼儿园的生活，但嗯哼一开始非常抗拒去幼儿园，强烈表示不想去，到了门口，还是说着“你们去吧，我在车上等你们。”
在杜江积极引导下，他的紧张情绪得到缓解，并接受谆谆诱导，还把蛋挞分给其他小伙伴。
看！这就是家长引导的作用。
因此，自家孩子初次进入幼儿园，出现哭闹不舍的情绪是十分正常的，家长不必过于焦虑，需要正确引导，给他们一个适应的过程，毕竟万事开头难。
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