培养孩子情商，明智的家长这样做…

国外的一个故事，说的是一群在山里野餐的小孩子迷路了，在潮湿饥饿中度过了惊恐的一夜，他们无望地失声痛哭：“人们永远也找不到我们了。”“我们会死在这儿！” 　　      

这时，11岁的伊芙雷站了出来：“我不想死!”她坚定地说，“我爸爸说过，只要沿着小溪走，小溪会把我们带到一条较大的小河，最终一定会遇到一个小市镇。我就打算沿着小溪走，你们可以跟着我走。”结果，他们在伊芙雷的带领下，胜利地穿出森林。 　

也许人们会认为，像伊芙雷这样的女孩生来就有才能。其实才能不是天生的，得益于其父的后天的教育。目前西方国家，包括东亚的日本，十分重视孩子的生存教育，从孩子懂事起，就教育他们如何学会生存和自立，跌到了自己爬起来，自己学会吃饭，整理自己的东西，并知道什么情况下怎样保护自己等。

心理学家曾做过这样一个实验，幼儿园老师给每个孩子一块糖，并告诉他们：“现在吃，就只给一块，如果能忍一小时后再吃，可以再奖励一块。”以后的跟踪调查的结果显示，凡是那些能忍耐的孩子，做事的成功率大大高于不能忍耐的孩子。这在心理学叫延时效应，或延时满足。许多孩子办事虎头蛇尾，缺乏意志和耐性，长大以后事业上也少有成功。　　   

因此，家长要注意培养孩子的忍耐力——

幼小的孩子急于喝奶时，不要马上满足他，让他哭一会儿，一边慢慢和他说话，一边拍他的后背，然后再给他吃，忍耐时间逐渐加长，从几秒到几分钟。

对每次都把零花钱很快花光的孩子，家长可以说：“如果你能忍住一星期不花零花钱，下周可以加倍给你，你可以攒起来买你需要的大东西了。”

孩子遇到困难时，家长不要马上给他帮助，而是鼓励他坚持一下，忍受挫折带来的不愉快，努力争取成功。 　　    

有的家长很少让孩子出门，担心这担心那。结果孩子看到生人就哭、就躲，长大后易敏感、退缩。

有的孩子较自我，缺乏团结精神，因而也很少有朋友，长大后也会因人际关系紧张而影响才能的发挥。

所以孩子懂事时，家长就要让他适应环境，鼓励胆小的孩子多接触人，给孩子机会，注重培养他的适应能力。

孩子对外界刺激最初是被动地接受，然后逐渐开始对周围的一切感到好奇，想尝试去摸摸、看看……这是一种求知欲的表现，也是获得知识和技能的重要途径。 　　

如果家长什么都不让孩子动，不但使他失去了学习的机会，也会扼杀了他的积极性，将来你想让他有兴趣干点什么事，他也懒得动了。正确的方法应该是，家长对孩子感兴趣的事，耐心地给以讲解，或一起玩。

一个男孩子因为腿短而无法爬上滑梯的第一级台阶，他央求妈妈把他抱上去，妈妈告诉他：“动动脑筋你就会有办法的。”小男孩想了想：“把我的小推车拖到那儿，然后站上去”“很好，去吧”妈妈说。小男孩这样做了，一切变得十分容易了。 　　      

生活中有些事情，只要我们稍微留意一下，总会想出许多解决问题的办法，因此要培养孩子勤于思考的习惯。

一个在体操方面很有前途的12岁小孩来见总教练，总教练没有当即让她表演体操，而给了她4只飞镖，要她投射到对面的靶子上。那个小女孩胆怯地说：“要是投不中呢？”教练告诉她：“你应该想到怎样成功，而不是失败。”小女孩反复练习，终于获得成功。 　　  

因此，在生活中，你应该告诉孩子，做任何一件事心里首先要想到成功，而不是失败，相信自己成功的人才能取得成功。

孩子做错事或弄坏东西都是在所难免的，家长不要老是数落孩子，这会伤害孩子的自信心和自尊心；不要怕孩子淘气给你添麻烦，而要多考虑这些需要和愿望得到满足后是否有益于孩子的心理成长。家长要克制自己简单和粗暴的教育方式，比如真是不想让孩子玩某样东西，应用其它东西转移孩子注意力。

孩子的成长并不是一帆风顺的。当孩子有不切实际的幻想时，家长千万不要泼冷水。不管孩子的想法对你来说有多么稀奇古怪，你都应鼓励和支持，因为幻想力正是创造力的导师。 　　   

任何一项事业，光靠一个人单枪匹马的奋斗是难以成功的，这就要学会同不同人打交道，并能取长补短。因此，父母必须培养孩子与人合作的意识，训练孩子的合作行为，善于团结和自己意见不同的人，增加孩子的合作能力。