一起玩拼图啦，看谁先拼好哦！
可是，好像缺少一块什么呢？
原来是“中医药事业”的！
县级以上人民政府应当将中医药事业纳入国民经济和社会发展规划，建立健全中医药管理体系，统筹推进中医药事业发展。
解读：该条文针对中医药在地方政府的位置立法。即中医药事业应当要纳入政府规划，政府在制定经济发展规划时必须留出一块蛋糕给中医药事业。
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1 皇帝：当下有人胆敢冒犯我国中医药事业，绝不轻饶。
2 “中医药管理局”上将军：臣责无旁贷，愿领兵前往征讨；
3 “农业部”、“工信部”、“发改委”等将军表示愿担当副将
4 军队出征，讨伐贼寇
相关法律条文：《中华人民共和国中医药法》第一章 第五条
国务院中医药主管部门负责全国的中医药管理工作。国务院其他有关部门在各自职责范围内负责与中医药管理有关的工作。
县级以上地方人民政府中医药主管部门负责本行政区域的中医药管理工作。县级以上地方人民政府其他有关部门在各自职责范围内负责与中医药管理有关的工作。
解读：该条文针对中医药法的主体立法。明晰各级政府、各部门在中医药管理工作的职责，即中医药主管部门负责，相关部门在各自职责范围内协助、配合管理。
1 每个县都有中医院
2 每个综合医院都有中医科室
3 每个社区服务站都有中医药服务
4 每个村卫生室都有中医药服务条件
相关法律条文：《中华人民共和国中医药法》第一章 第六条
国家加强中医药服务体系建设，合理规划和配置中医药服务资源，为公民获得中医药服务提供保障。
解读：该条文针对中医药法的客体立法。即该法的颁发是要保障全体公民中医药服务得到保障。包括完善体系、合理分配资源、发动社会力量投入中医药事业等，都是为了保证中医药的服务能惠及全国全民。
1 中医药“毕业生”可源于非学校教育
2 学校教育不等于学历教育，学历教育又包含多种…等等
相关法律条文：《中华人民共和国中医药法》第一章 第七条
《中华人民共和国中医药法》第一章 第七条 国家发展中医药教育，建立适应中医药事业发展需要、规模适宜、结构合理、形式多样的中医药教育体系，培养中医药人才。
解读：该条文是针对中医药教育体系的规定。人才是第一生产力，当前我国，特别是基层的中医药人才严重匮乏，难以适应中医药事业发展的需求。在中医药教育体系中，师承教育是具有中医药特色的传统人才培育模式。国家承认并将大力发展中医药师承教育。
大步前进
1 中药研究仪器的先进化
2 学习模式的多样化
3 赋予古法全新的生命力
4 目标——2030年建成中医药创新体系
相关法律条文：《中华人民共和国中医药法》第一章 第八条
国家支持中医药科学研究和技术开发，鼓励中医药科学技术创新，推广应用中医药科学技术成果，保护中医药知识产权，提高中医药科学技术水平。
解读：该条文指出国家鼓励中医药创新和科技发展。科技是第一生产力，创新是引领发展的第一动力。《关于加快中医药科技创新体系建设的若干意见》提出，到2030年，建成符合中医药自身发展规律和特点、适应我国经济社会发展和中医药事业发展需求、科技创新关键要素完备、运行协调高效的中医药科技创新体系。
1 明成祖命令郑和下西洋
2 他带着大夫和中药启程
3 郑和每到一个地方就让大夫向当地人行医施药
4 回来时，郑和带回来很多外国的药材以及一些想学中医的外国友人
国家支持中医药对外交流与合作，促进中医药的国际传播和应用。
解读：该条文是针对中医药对外交流与合作的规定。开展中医药对外交流与合作、促进中医药对外传播与应用是我国外交工作和中医药发展的重要组成部分。