【荣誉表彰】带教老师 护理技术教学能力要“双强”

作为天津市人民医院首届中青年教师讲课大赛的参赛选手，我倍感荣幸。非常感谢这次教学比赛为我们提供了一个教学交流的平台。使我在教学技能、护理技能、幻灯片制作等方面得到了不同程度的提高。

作为一名带教老师，不仅需要具有高超的护理技术，还需要具有精湛的教学能力。教师讲课大赛无疑是一个很好的平台，在这个平台上我们可以交流心得，共同进步。还可以通过大赛，展示自身的能力,寻找差距,从而鞭策我们更加努力的学习、掌握临床技能。接到院里的大赛通知，即在护士长的正确组织下开展了有计划、有目的的讨论。首先，我们就选题进行了充分讨论，比赛要求是护理操作，因为2017年《动脉血气分析临床操作实践标准》发表，我们选定此次参赛的题目是《动脉血气分析》。但是考虑到授课时间为7分钟，我们将具体操作步骤的讲解全部取消，代之以一个点来切入主题。那就是桡动脉取血前最容易忽视的问题，侧支循环检测—艾伦实验，最终确定参赛题目为《动脉取血知多少》。

通过这次备课发现，艾伦实验在实际临床工作中的作用非常大。它可以判断尺桡动脉是否通畅，一旦尺动脉循环不通畅，而做桡动脉穿刺时损伤了桡动脉，就很可能造成患者手部缺血坏死，酿成严重的不良事件。更值得一提的是大部分护士在桡动脉穿刺前，并没有检查侧支循环的意识。因此，非常有必要借此机会宣传艾伦实验的重要性及检测方法。其次，考虑到实习同学的学习效果，特意节选了最新国外动脉血气分析操作中的艾伦实验部分，通过视频与现场演示相结合的教学方法使学生得到实际意义上的能力提升。

最后，我认为此次讲课大赛，很好地调动了各科室带教老师的业务学习积极性，形成了良好的内部学习氛围。虽然大家来自不同的岗位科室，但有着同一个目的，那就是提高专业技能水平，大家不是为了比赛而比赛，而是在比赛中检验平时工作的业务水平。借此平台，我院的带教老师不仅提高了护理教学能力，也为护理操作技能的提高打下了坚实的基础，最终更好地为患者服务。