【医院要闻】爱我医院 开拓进取 助力医院发展 ——温宿县人民医院病案室张军专访（3）
来源: 温宿县人民医院/wsrmyy
编者按：为了充分弘扬先进、激励斗志、鼓励干劲的示范带头作用，带动我院上下形成团结拼搏、比学赶帮超的舆论氛围，实施“人才兴院、科技兴院”战略，建设一流现代化的温宿县人民医院，近期，微信推出“爱我医院、爱岗敬业、乐于奉献”医务工作者，敬请广大读者关注！
张军，男，汉族，1965年5月出生，专科学历，河南鄢陵人，温宿县人民医院病案室医生。他言语不多，略显腼腆，性格柔和，对同事朋友真诚质朴、谦虚和蔼，低调内敛。张军说：“医生是个神圣的职业,选择这个职业就要活到老学到老，是个需要终身学习的职业。现代医学发展速度非常快，各种疾病层出不穷，而医学理念更新也是日新月异，如果不学习，很快就会在这个专业落伍！”张军认为，临床医师规范化培训是医学生从课堂到临床的过渡过程，也是培养合格的临床医生和高级医学人才的关键环节。对于刚进入临床的规培医师而言，养成正确的临床思维可以在临床上避免或少走弯路，适应复杂的临床工作，成为一名合格的医生。在临床规培学习中，尤其是新进入临床规培的学生，思考问题杂乱无章，缺乏条理和逻辑性，对病史的询问上简单、不全面、没有条理、临床思维非常混乱，在查体时机械的按照书本要求行某些专科查体，而缺乏自己独立的思考，如为什么要这样做，这样做对于病人病情的诊断和鉴别诊断有什么作用，这样极易导致查体的不全面，遗漏一些重要的鉴别查体内容。
规培医师对症状和体征掌握的不全面，从而极易导致对疾病缺乏系统分析，无法在自己脑海中建立清晰的诊疗思路，如此在对疾病的认识上就存在局限性和片面性。由于现代高科技检查的飞速发展，促进了医学的进步，使许多疑难杂症的诊断变得更加容易。这样，一方面方便了患者；但另一方面，却削弱了临床医师及年轻医师临床思维的能力，对疾病的诊断依赖于仪器的检查，而不用进行临床思维能力的判断，使实习医师在缺乏先进的仪器设备检查时，就无法进行疾病的诊断，这对年轻的规培医师的成长，尤其对他们临床思维能力的培养是极为不利的。
带教老师必须进行系统的教育学理论和教学技巧的学习培训，才能更好的在临床教学中对学生进行教育理论指导，同时还要丰富授课经验及授课技巧，改变传统被动的教学模式，因人而异地开展启发式教学，激发医学生主动参与,拓展医学生学习的积极性和创造性。提高带教师资质量和带教效果。（文 康丽娟）执行主编：唐胜凯 责任编审：李成玉 技术编辑：康丽娟、曲西康