“听说护理部着手组织进行护理床边带教老师规范化培训，培训内容涵盖8个理论课时，12项操作训练。”
“虾米？又培训？还八个课时12项操作!容我补个觉先……”
“哦，护理床边带教老师规范化培训是吧，什么形式的？要多久？有用吗？”
……
想知道具体情况吗，那就跟着作者君来看一看吧！
为了规范护理临床带教标准，提升临床护士整体带教水平，提高护生带教质量，保证护理带教安全，护理部于2019年10月起组织全院N3、N4级护理人员进行护理床边带教老师系列规范化培训。
此次理论培训中，护理部特设了《模拟情境工作坊》的创新课程，采用了情境工作坊WORK-SHOP这一新型培训方式。
该教学模式的目的是教师通过一定的方式把知识传授给学员。亲身体验是最好的学习方式,但对于学员来说,任何事情不可能都参与去亲身经历,因此通过课堂情景活动、课堂角色扮演、课堂游戏、课外项目等让学员充分、真切地体验感悟,调动学员内在的和谐发展的机制,有效地促进知识转化。
分享授课的是黄福芬、华艳君、吴亚珍、许白芸四位带教老师组成的教学小团队，在黄福芬护士长的带领下团队设计了四个主题，分别为团队协作、不良工作习惯、穿刺失败、给药错误等。带教老师团队自行编排拍摄微视频。
带教老师们通过观看视频，指导学员们以围圈形式进行现场小组学习讨论，回答提出的问题及解决方案。
这种以头脑风暴为特征的创新培训方式，极大激发了临床带教老师们的参与热情。思维的碰撞，必定带来火花，一个个有新意的观点纷纷从带教老师们的口中蹦出。
现场讨论异常热烈。大家踊跃发言，纷纷感叹今日收获满满。
最后，护理部副主任陈小莉总结此次创新培训课程，对授课小组成员的工作表示充分肯定。此次护理床边带教老师规范化培训是今年我院护理教学活动的新举措，旨在提高临床护理教学质量，培养合格的临床护生。希望参与培训的带教老师们能把所学所思运用于临床带教中，提高临床评判性思维能力，在提升自身的同时，也为实习生树立良好的榜样。
供稿：护理部