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为进一步提高课堂 教学质量，推进学风建设，倡导良好学习风气，中药学院决定在开展“我上课让手机休息”活动的基础上，举办“我上课让笔尖灵动”学生课堂笔记评比活动，同学们积极参加此活动，评比结果即将揭晓！！！
我上课让笔尖灵动——课堂笔记
承载着教师的授课精华
记录着学生的学习成果
一份好的课堂笔记
不仅是学生课后学习的好帮手
更能体现出
一个学生基本的学习素养
一所大学的良好学风
同学们的笔记评分，都是由多位老师和同学，遵守公平公正的原则，共同打出的。让我们走进评分现场！
公
评比结果
恭喜这些同学啦
同学们是不是也好奇
学霸的笔记长啥样呢
快来一睹为快吧
01
W19 中药学2班 陈潇逸
02
W19 中药学3班 朱书琪
03
D18 中药学1班 李梦倩
04
D18 中制1班 严羽婕
05
W19 中药学1班 李章瑜
06
D18中制2班 茹丽莎
07
D19 中制7班 王婧璐
08
D19 中药学5班 杨丹灵
09
D18 中药学9班 王可
10
D18 中药学3班 黄璐
11
D19 中药学8班 余卉子
12
D19 中药学15班 蔡灵淅
13
D19 中药学13班 钱诗雯
14
D19 中制3班 王心瑜
15
W19 中药学4班 邹梦楚
“好记性，不如烂笔头”
看完学霸们的笔记是不是惊奇
笔记怎么也能做的和艺术品一般精美
下面让我们来学习下
一些常用的高效笔记法
01提纲笔记法
提纲笔记法是学生日常记笔记最常见的一种方法。逻辑性很强，要点明确，层次清晰，便于复习。但无法在非常有限的空白处添加或修改已有的笔记内容。
如何使用
把最笼统的分级从页面的最左边写起，然后根据分级依次缩进，同时可使用数字（如一，1）或字母（如A，a）等辅助分级。标记出能够唤起你记忆的关键词语。根据笔记内容，撰写一份摘要，可以帮助你更好地理解。
02图表笔记法
对于那些能够划分为类别(如日期、事件、影响、相似度、优/缺点等)的主题知识和信息来说，图表方法非常有用。适用于记录历史等时间节点较多的学科，比如记录同一年代，中国史与世界史的重要事件，可以对比关联，加深记忆。
如何使用
先找出课程内容涵盖的大部分类别，然后划出相应的纵列。在纵列中填入各自对应的信息。
03康奈尔笔记法
这种笔记法是在上个世纪50年代由康奈尔大学教育学教授Walter Pauk首创的。这种方式的优势在于节约了整理和补充笔记的时间，便于学习与回忆课程内容。
如何使用
记录：在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左小右大两部分，左侧为副栏，右侧为主栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
简化：下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。
背诵：把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
思考：将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。并随时归档。
复习：每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。
朋友们，
拿出小本本记好啦!
期待下一次评比中，
也能展现你的学霸笔记，
让我们也欣赏一番。
YOU ARE THE BEST!
编辑：邵秦瑶
图片：邵秦瑶，董洪斌
审核：伍敏佳，滕诗瑶
终审:胡迪斐
浙江医药高等专科学校中药学院
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